Objectifs
Procéder à un état des lieux des usages numériques au sein de l’institut
- Définir les ressources disponibles et nécessaires
Harmoniser les pratiques des formateurs
- Communiquer et valoriser la stratégie numérique de l‘institut
Contenu
ETAT DES LIEUX DU FONCTIONNEMENT NUMERIQUE DE L’ETABLISSEMENT :
- Cartographie des pratiques et des usages des formateurs Analyse des pratiques numériques
- Synthèse des ressources numériques (personnes ressources, logiciels, plateforme LMS)
- DEFINITION DES BESOINS DE L’INSTITUT :
- Les nécessités pédagogiques : le rôle du formateur dans un dispositif hybride, les nouveaux impératifs en matière de transmission de savoir, le travail préparatoire de granulation des savoirs
- Les besoins logistiques : les outils nécessaires, les différents logiciels et leurs fonctionnalités, les besoins humains, le partage d’information sur les outils
- HARMONISATION DES PRATIQUES :
- Les enjeux d’une pratique commune
- Capitaliser les expériences individuelles au bénéfice de l’équipe
Utiliser les instruments identifiés par les formateurs
- Rendre lisible les pratiques pour les étudiants Les outils numériques disponibles
- INCORPORER SA STRATEGIE DANS LE PROJET PEDAGOGIQUE :
- La place actuelle du numérique
- Comment et pourquoi en faire un chapitre
- Les valeurs de l’établissement à transposer dans les pratiques numériques
- Les pratiques pédagogiques numérique à restituer Un outil de valorisation/ communication
Pré-requis
Aucun
Personnel concerné
Moyens pédagogiques
Après avoir procédé à une analyse des pratiques des formateurs, celle-ci étant restituée sous forme de cartographie, le consultant abordera les différentes nouveautés à considérer pour définir sa stratégie, autant du point de vue pédagogique que technique. Enfin un travail d’accompagnement sur une harmonisation des pratiques et dans la rédaction d’un chapitre du projet pédagogique sera proposé.
Pourquoi nous choisir ?
Experience & innovation
Une approche pédagogique participative, efficiente et centrée sur l’apprenant.
Un dispositif d’évaluation formative des acquis au service de l’apprentissage des apprenants et de la vérification de la bonne atteinte des objectifs de formation par ces derniers.
Une qualité de service reconnue avec la certification Qualiopi.
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